Зависимость от коротких видео и креативность у студентов: роль мотивации

Короткие видео — ролики на TikTok, Reels и подобных платформах — стали привычным способом проводить время. Учёные из Китая решили проверить, связано ли пристрастие к ним с творческими способностями студентов.

В опросе участвовали 555 студентов из нескольких университетов провинции Цзянсу. Они заполняли четыре анкеты: на зависимость от коротких видео, внутреннюю мотивацию (желание делать что-то ради интереса, а не ради награды), веру в свою способность придумывать новое и собственно креативность.

Результат: чем выше была зависимость от коротких видео, тем ниже креативность. Причём связь работала двумя путями — напрямую и через два психологических звена. Первое — внутренняя мотивация: она падала, а вместе с ней и желание творить. Второе — вера в свои инновационные способности: студенты начинали меньше верить, что могут придумать что-то новое. Авторы описывают это как цепочку «мотивация → вера в себя».

Важно понимать: это опрос, а не эксперимент. Он показывает связь, но не доказывает, что именно короткие видео снижают креативность — возможно, менее творческие студенты просто чаще залипают в ленте. Работа опубликована в рецензируемом журнале, но выводы ограничены выборкой студентов из одного региона Китая.