Исследования › Мозг и нейромедиаторы › Память
125 статей · 8 подветок
Учёные выяснили, что жизнь в насыщенной среде помогает крысам дольше помнить пережитый страх, и показали, какие отделы мозга за это отвечают. Это важно для понимания того, как опыт и обучение меняют память.
Исследование на крысах показало, что нарингин — вещество из цитрусовых — защищает мозг от повреждений, вызванных скополамином. Это может быть полезно для понимания механизмов потери памяти, но на людях ещё не проверено.
Крупное исследование на 30 000 человек показало, что состояние тела и работа мозга вместе предсказывают, как меняется мышление с возрастом.
Учёные выяснили, как пара дофаминовых нейронов и D2-подобные рецепторы управляют запоминанием запахов у личинок плодовой мушки.
Учёные проверили, может ли водный экстракт гриба тремелла (Tremella fuciformis) стимулировать рост нервных отростков и улучшать память у крыс с вызванным нарушением. Результаты обнадёживают, но пока это только эксперименты на клетках и животных.
В патенте 2009 года описана композиция на основе водного экстракта гриба дрожалки (Tremella fuciformis) для улучшения памяти. Утверждается, что экстракт стимулирует рост нейронных шипиков и защищает нервные клетки.
Учёные проверили, какие вещества называют «мозговым допингом» и есть ли у них доказанный эффект. Оказалось, что это скорее маркетинговый термин, чем научное понятие.
В патенте 2012 года описан способ получения экстракта гриба дрожалки (Tremella fuciformis) с помощью ферментов и его применение для улучшения памяти. Это интересно, потому что гриб может помочь при проблемах с памятью, но пока это только патент, а не проверенное лечение.
Исследование на крысах показало, что экстракт гриба Tremella fuciformis может улучшать память и работу мозга при повреждении, вызванном токсином. Это интересно, потому что гриб может влиять на нейропластичность и холинергическую систему.
Учёные выяснили, как определённые нервные клетки в стволе мозга мышей влияют на обучение, связанное с вознаграждением. Это помогает понять механизмы памяти и поведения.
Учёные веками пытаются понять, как мозг хранит воспоминания. Новый обзор рассказывает, что уже известно и какие вопросы остаются.
Обзор посвящён тому, как в зубчатой извилине гиппокампа формируются «энграммы» — клеточные следы памяти. Особое внимание уделено различиям между памятью о страхе и памятью о награде, что важно для понимания зависимостей и травматических расстройств.
Учёные выяснили, что гормон роста, вырабатываемый в мозге во время обучения, необходим для формирования клеток памяти. Это открывает новые механизмы работы памяти.
Учёные проверили, как перенесённая матерью инфекция Helicobacter pylori влияет на память её потомства. Оказалось, что у крысят память страдает, но это можно частично исправить.
Исследование на мышах показало, что после родов самки лучше запоминают и быстрее перестраивают поведение. Это помогает понять, как материнство меняет мозг.
Учёные наблюдали за активностью мозга людей, которые заново переживали воспоминания об опыте, пережитом во время клинической смерти. Это первая попытка увидеть такие переживания в томографе.
Исследование показало, что даже преподаватели университетов часто верят в нейромифы — например, в то, что людей можно учить по «стилям обучения». При этом они неплохо знают научные факты о мозге.
У пожилых мышей после операции ухудшалась память, и это связывают с нарушением работы астроцитов — вспомогательных клеток мозга. Работа помогает понять, почему у некоторых пожилых людей после наркоза и операции страдает память.
Новый обзор показывает, что память о страхе — это не только работа нейронов. Астроциты, вспомогательные клетки мозга, активно участвуют в её формировании, хранении и угасании.
Учёные нашли у плодовых мушек ген, который помогает мозгу активно забывать неприятные события. Это расширяет представление о том, как липиды влияют на память.
Учёные на плодовых мушках с моделью синдрома ломкой X-хромосомы показали, что усиление сигнала серотонина через рецептор 5-HT2A восстанавливает обучение и память. Это подсказывает, где искать подходы к коррекции когнитивных нарушений.
Гриб тремелла (Tremella fuciformis) проверили как добавку для людей, которые жалуются на память, но без диагноза деменции. Это одно из немногих рандомизированных исследований на людях.
Учёные выяснили, что центральное ядро миндалины — область мозга, связанная с эмоциями — участвует в обучении мозжечка, помогая ему реагировать на звуковой сигнал и поддерживать внимание перед ним.
Учёные выяснили, что инфралимбическая кора помогает животным подавлять реакцию, когда обстановка меняется. Это важно для понимания механизмов торможения поведения и может быть связано с зависимостью.
С возрастом память часто ухудшается, и учёные выясняют, какие молекулярные механизмы за это отвечают. Новое исследование на нематодах показало, что рецепторы глутамата играют ключевую роль в поддержании кратковременной памяти.
Учёные проверили, как вещество 1-нитро-2-фенилэтан (1N2PE) из эфирного масла тропического дерева влияет на мозг. В доклинических тестах оно улучшило пространственную память у крыс с нарушением когнитивных функций.
Учёные проверили, как сбой в работе гиппокампа — области мозга, отвечающей за память, — влияет на способность крыс различать похожие объекты. Оказалось, что эффект зависит от предыдущего опыта животных.
Учёные выяснили, что блокада мускариновых рецепторов в миндалине после еды заставляет крыс избегать знакомый вкус. Это помогает понять, как мозг учится связывать еду с безопасностью или опасностью.
Учёные изучали, как мусцимол — вещество, стимулирующее ГАМК-рецепторы, — влияет на угасание условного рефлекса отвращения к вкусу у крыс. Работа показывает, что разные этапы памяти (приобретение и угасание) могут управляться разными механизмами.
Учёные проверили, может ли растительный гормон абсцизовая кислота помочь при нарушениях обучения и памяти, связанных с аутизмом. Работа выполнена на крысах, поэтому выводы пока нельзя переносить на людей.